河海大學(xué)2022年“我最喜愛(ài)的老師”

河海大學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)尊師重教風(fēng)尚，促進(jìn)思想政治工作和人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提升。近日，學(xué)校開(kāi)展了2022年“我最喜愛(ài)的老師”評(píng)選工作，經(jīng)學(xué)生提名、資格審核、網(wǎng)絡(luò)展評(píng)、綜合評(píng)定，共評(píng)選出2022年“我最喜愛(ài)的老師”10名，將在河海大學(xué)官方微信中陸續(xù)推出，敬請(qǐng)關(guān)注。

高玉琴，水利水電學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，中國(guó)能源行業(yè)水電規(guī)劃水庫(kù)環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)化委員會(huì)委員、中國(guó)水力發(fā)電工程學(xué)會(huì)海外分會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、水利部河湖管理專(zhuān)家；主持國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃子題、國(guó)家自然科學(xué)基金面上、青年項(xiàng)目等70余項(xiàng)；發(fā)表學(xué)術(shù)論文100余篇，出版專(zhuān)著3部，主編、參編教材2部；主編參編多項(xiàng)國(guó)家、行業(yè)、地方標(biāo)準(zhǔn)并主編中國(guó)水利行業(yè)第一項(xiàng)團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)；獲省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)2項(xiàng)、省級(jí)水利優(yōu)秀成果獎(jiǎng)7項(xiàng)；曾獲河海大學(xué)十佳優(yōu)秀青年崗位標(biāo)兵、青年教師講課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、優(yōu)秀主講教師等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

(相關(guān)資料圖)

習(xí)與智長(zhǎng)，致力科研無(wú)遺力

高玉琴老師致力于水利水電系統(tǒng)智能規(guī)劃與水利經(jīng)濟(jì)、流域-區(qū)域-城市洪澇災(zāi)害互饋機(jī)理與防控、水利水電工程管理方面的教學(xué)科研工作。她始終堅(jiān)持奮斗在科研創(chuàng)新第一線，曾掛職于地方水務(wù)局，踐行科研服務(wù)于社會(huì)。她和團(tuán)隊(duì)師生圍繞城市化群影響下水系演變規(guī)律與機(jī)理、流域洪澇形成與演變特征及風(fēng)險(xiǎn)防控等科學(xué)問(wèn)題開(kāi)展系列研究，成果廣泛推廣應(yīng)用于上海、江蘇、浙江、安徽等地，為城市群發(fā)展下水系保護(hù)、防洪減災(zāi)提供了可靠的理論支撐，取得了顯著的效益。作為能源行業(yè)水電規(guī)劃水庫(kù)環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)委員，高老師積極對(duì)行業(yè)內(nèi)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)廢止、編制、修訂等提出指導(dǎo)性意見(jiàn)和建議，展示出了廣博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲芯窈蛷?qiáng)烈的行業(yè)責(zé)任感。

匠心培育，遞薪傳火育新苗

高玉琴老師始終以教書(shū)育人為己任，以飽滿(mǎn)的熱情對(duì)待每一位學(xué)生，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，甘于奉獻(xiàn)，秉持立德樹(shù)人、做“四有好老師”等精神，關(guān)心熱愛(ài)教學(xué)與所教學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生們的專(zhuān)業(yè)熱情，引導(dǎo)幫助他們建立篤定的行業(yè)責(zé)任感和博大的愛(ài)國(guó)情懷為己任。

高老師堅(jiān)守教學(xué)一線，開(kāi)設(shè)《水資源規(guī)劃及利用》《工程項(xiàng)目估價(jià)》、《工程經(jīng)濟(jì)》《水能利用》等本科生課程及《災(zāi)害經(jīng)濟(jì)學(xué)》《工程造價(jià)控制》《水電能源經(jīng)濟(jì)學(xué)》《水利水電工程運(yùn)行管理》等研究生課程，授課學(xué)生超4000人次。她將自己的科研成果轉(zhuǎn)化成課程教學(xué)案例，用自己的經(jīng)驗(yàn)和積累幫助學(xué)生盡早建立“科研思維”，在傳授知識(shí)的同時(shí)深刻挖掘?qū)I(yè)背后所蘊(yùn)含的教育元素，增強(qiáng)同學(xué)們的家國(guó)情懷、使命擔(dān)當(dāng)。高老師還建設(shè)多門(mén)線上課程供學(xué)生自主學(xué)習(xí)，現(xiàn)已指導(dǎo)全日制研究生近70人（在讀23人），已畢業(yè)碩士生中繼續(xù)攻讀博士學(xué)位人數(shù)占比超20%，多人獲全國(guó)水利行業(yè)優(yōu)秀論文。

亦師亦友，關(guān)愛(ài)學(xué)生潤(rùn)心田

作為智慧水利與智能減災(zāi)研究所教師黨支部書(shū)記，高玉琴老師重視黨建工作，聯(lián)合博士、碩士生黨支部，營(yíng)造良好的組織氛圍，不斷激發(fā)基層黨支部活力，以黨建促學(xué)生培養(yǎng)。作為博士生導(dǎo)師，她與學(xué)生亦師亦友，積極關(guān)注學(xué)生身心健康，對(duì)于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)給予肯定，對(duì)于學(xué)生遇到的問(wèn)題與挫折，耐心安撫，幫助排憂解難，讓學(xué)生心中倍感溫暖。在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科研學(xué)習(xí)、論文專(zhuān)利撰寫(xiě)時(shí)，嚴(yán)格要求、精益求精，做好學(xué)生的科研引路人。高老師還鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課余活動(dòng)，定期組織學(xué)生開(kāi)展體育鍛煉，強(qiáng)身健體。每到畢業(yè)季，她便是學(xué)生、學(xué)校與就業(yè)單位的橋梁，積極為學(xué)生求職進(jìn)行指導(dǎo)引薦，努力將合適的人才送到適合的單位去。

以匠心致初心，高老師如一個(gè)永不停歇的行者，一直前行在路上！

聽(tīng)學(xué)生們說(shuō)

高老師教學(xué)非常有特色，課程內(nèi)容豐富而不枯燥，重點(diǎn)突出，語(yǔ)言生動(dòng)，條理清晰，能夠有效調(diào)動(dòng)課堂氛圍，很好地激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，讓我們覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件愉快的事情。

——水電院2021級(jí)博士生高力

高老師不僅關(guān)心我們的個(gè)人發(fā)展，注重培養(yǎng)綜合能力，鍛煉我們的獨(dú)立思考能力，還會(huì)對(duì)我們提出的問(wèn)題給出耐心詳細(xì)的解答，幫助我們?cè)谖磥?lái)職業(yè)選擇上有更深入精細(xì)的規(guī)劃。

——水電院2021級(jí)碩士生汪鍵

高老師在課堂上激情洋溢，講授知識(shí)深入淺出，條理清晰；在課堂之外，高老師關(guān)注學(xué)生發(fā)展，為我的科研探索和職業(yè)規(guī)劃都提供了許多指導(dǎo)，讓我受益良多。

——大禹學(xué)院2019級(jí)本科生陳嘯

高老師講課時(shí)經(jīng)常會(huì)舉一些應(yīng)用實(shí)例來(lái)幫助我們理解，因而她的課堂總是生動(dòng)鮮活、通俗易懂，課下也耐心為我們解答疑惑，我們都很喜歡高老師的認(rèn)真、負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)和敬業(yè)。

——水電院2020級(jí)本科生周晨昱

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