北京高校大學生創(chuàng)業(yè)園服務中心。

在河北文安縣金絲雀創(chuàng)業(yè)孵化基地，一名創(chuàng)業(yè)者(右一)與其他人分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。

新華社記者 李曉果攝

2018年11月16日，在深圳舉行的第20屆高交會上，來自深圳的年輕創(chuàng)客(右)向參觀者介紹團隊研發(fā)的同聲傳譯耳機。

新華社記者 毛思倩攝

只用撥片就能在空氣中彈吉他?全息投影能把科學家?guī)У秸n堂現(xiàn)場教學?煎餅果子加上三文魚、金槍魚會是什么味道?這些奇思妙想都在北京高校大學生創(chuàng)業(yè)園里孵化落地，走入市場。

創(chuàng)業(yè)孵化器并非新鮮事物。

1987年，中國誕生了第一家孵化器。2019年6月，科學技術(shù)部火炬高技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)中心和首都科技發(fā)展戰(zhàn)略研究院共同編寫的《中國創(chuàng)業(yè)孵化發(fā)展報告2019》顯示，截至2018年底，全國創(chuàng)業(yè)孵化機構(gòu)總數(shù)達到11808家。

這些創(chuàng)業(yè)孵化器發(fā)展如何?這些大學生創(chuàng)業(yè)團隊在創(chuàng)業(yè)園里得到了哪些助力?想出這些“創(chuàng)意點子”的年輕人，碰撞在一起又會擦出怎樣的火花呢?

近期，筆者來到北京高校大學生創(chuàng)業(yè)園“理工園”，一探究竟。

入園的團隊都得有幾把“刷子”

理工園位于中關(guān)村核心區(qū)內(nèi)，孵化面積足有14300平方米，是北京市教委“一街三園多點”北京高校大學生創(chuàng)業(yè)園孵化體系規(guī)劃的三個創(chuàng)業(yè)園區(qū)中孵化面積最大的，2018年5月正式投用。

相比于專注文創(chuàng)的良鄉(xiāng)園、專注軟件互聯(lián)網(wǎng)的軟件園，理工園雖然只有1歲多，卻是一個綜合性園區(qū)。它涵蓋了科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)意等共202支入駐團隊。

時值農(nóng)歷春節(jié)，這里隨處可見精心的布置：窗花、燈籠、拉花、新年聯(lián)誼會海報……不少團隊由于處于創(chuàng)業(yè)初期，選擇留在這里過年，忙著開發(fā)產(chǎn)品、開拓渠道。

這些團隊各自有哪些特色?為啥能入園呢?筆者了解到，能入園的團隊，都得有幾把“刷子”。

北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導中心就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務部主管郭晟提供了一份入園評選評分標準。其中，占比最大的一項是“產(chǎn)品與服務”。

產(chǎn)品要有特色。

一上7層，空氣鼓槌就吸引了筆者的注意力。這層是成長發(fā)展層，每個團隊都擁有自己的辦公室，門口常會放上團隊自己的產(chǎn)品，空氣鼓槌便是其中之一。

“我們未來想做一個空氣樂隊，現(xiàn)在已經(jīng)有了吉他撥片和鼓槌。”戴樂科技的工作人員洪文博對正沉浸體驗空氣鼓槌的筆者介紹說。

筆者拿起這對小小的鼓槌，打開iPad上的配套應用?？刂屏Χ?、調(diào)整方向，在空氣中敲擊，就能夠完成架子鼓的演奏了，趣味十足。

光有特色不夠，也要能落地。

從2014年開始研發(fā)第一款體感音樂產(chǎn)品，戴樂科技創(chuàng)始人牛亞鋒帶著團隊經(jīng)歷了重重困難。直到入駐園區(qū)，他們才開始穩(wěn)中有進。如今，他們的產(chǎn)品經(jīng)數(shù)次迭代后投入市場，反響不錯，很受年輕人追捧。牛亞鋒最近忙著路演，開拓市場。

入駐園區(qū)后，落地開花的項目不止戴樂科技。

園區(qū)6層有一家創(chuàng)客咖啡廳，北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導中心創(chuàng)業(yè)服務部主任劉金毫介紹說，這也是創(chuàng)業(yè)團隊的項目之一。正好做咖啡相關(guān)內(nèi)容，就在園區(qū)里開了一間。

加因科技剛?cè)雸@時只有張靜和陳智萌兩個人，最初做藝術(shù)品拍賣。從“百元無底價拍賣”做起，一直做到百萬級別，她們依托積累的藝術(shù)品數(shù)據(jù)庫，又做起了藝術(shù)文化的商業(yè)運營。

2019年，藏家全權(quán)委托加因科技，運營中國植物(生物)科學繪畫奠基人馮澄如的333幅植物科學繪畫原稿。“出版《博物與藝術(shù)——馮澄如畫稿研究》一書，是有感于先驅(qū)為中國的科學事業(yè)所做的努力，”加因科技創(chuàng)始人張靜說，“希望各界可以重拾對‘生物科學繪畫’等基礎(chǔ)領(lǐng)域的關(guān)注。”

這些優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團隊為何需要創(chuàng)業(yè)園?為啥千方百計想進來?

以理工園為例，北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導中心主任匡校震表示，“我們正在建設(shè)大學生創(chuàng)業(yè)團隊園區(qū)生態(tài)發(fā)展平臺，利用綜合性的優(yōu)勢，形成協(xié)同發(fā)展。”

這需要園區(qū)不斷地整合資源、搭建平臺、完善服務。

2019年，園區(qū)組織各類交流對接活動73次，如開展冷餐會、創(chuàng)業(yè)團隊新年聯(lián)誼會等，促進團隊間交流合作。

創(chuàng)業(yè)團隊們對園區(qū)充滿了愛。

走廊里，沐羽科技把自主研發(fā)的空氣洗手裝置提供給園區(qū)生活工作的伙伴們，不但可以節(jié)水，除菌能力也更強;健身房里，所有的器材均來自北京體育大學大四創(chuàng)業(yè)者黃達的捐贈……

團隊們搬進這里，生活工作在這里，也在不斷反哺著這里。

截至目前，理工園202支團隊里，已經(jīng)有139支團隊完成工商注冊，注冊資金3.61億元;48支團隊完成社會融資2.66億元;71支團隊獲得專利軟著757項，78支團隊注冊商標328個;151支創(chuàng)業(yè)團隊2019年度營業(yè)額3.73億元。

園區(qū)幫助解決創(chuàng)業(yè)“攔路虎”

北京高校大學生創(chuàng)業(yè)園究竟有啥吸引力?

創(chuàng)業(yè)園為大學生們免費提供2年場地支持。在創(chuàng)業(yè)園里，水、電、物業(yè)等費用基本減免。

每個創(chuàng)業(yè)團隊在與筆者交流時都會首先談到這點，這為他們解決了燃眉之急。

“2017年有半年發(fā)不出工資，”博雅科技的首席可持續(xù)發(fā)展官侯喜鋒回憶起創(chuàng)業(yè)初期，語速稍稍慢了一下，“創(chuàng)業(yè)資金的困難超過‘蜀道之難’。”

自2016年成立以來，博雅科技的辦公地點在北京市幾經(jīng)遷轉(zhuǎn)，走過一路坎坷，2人的團隊擴展到了16人。侯喜鋒說：“理工園讓博雅團隊在最困難的時候看到了希望，實屬雪中送炭。”

創(chuàng)業(yè)園提供十二大類創(chuàng)業(yè)孵化服務，包括政策咨詢、工商注冊、專業(yè)培訓、導師輔導、法律服務、投融資對接、人才招聘、新四板掛牌、宣傳展示、行業(yè)產(chǎn)業(yè)對接、銀行全流程服務、生態(tài)平臺建設(shè)，為大學生創(chuàng)業(yè)者保駕護航，進一步提升創(chuàng)業(yè)孵化成效。

匡校震介紹，凡是經(jīng)過評選、入駐園區(qū)的團隊，都可以享受創(chuàng)業(yè)孵化、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教育等一站式、全方位、“管家式”的服務。

在理工園里，有一支致力于研究光子芯片的團隊——光子算數(shù)(北京)科技有限公司。園區(qū)的“投融資對接”服務幫他們解決了創(chuàng)業(yè)路上的“攔路虎”。

在入駐理工園后，光子算數(shù)技術(shù)團隊在園區(qū)的幫助下完成了工商注冊。但在2018年中，項目需要進一步推進時，遇到了資金難題。

園區(qū)在了解情況后，便在各個平臺發(fā)布企業(yè)創(chuàng)業(yè)信息、搭建融資平臺。團隊帶著項目參加了2018年的“互聯(lián)網(wǎng)+大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”“智見百人投資賽”。經(jīng)過幾輪路演，項目完成了天使輪融資。

光子算數(shù)科技有限公司CEO、北京交通大學在讀博士生白冰告訴筆者，園區(qū)幫助創(chuàng)業(yè)團隊解決現(xiàn)實問題，讓他們把最大的精力投入到科研中。

園區(qū)也為創(chuàng)業(yè)團隊提供行業(yè)產(chǎn)業(yè)對接服務。

理工園7層走廊里的空氣洗手裝置，2019年3月被評選為“北京市新技術(shù)新產(chǎn)品”。

北京沐羽科技有限公司CEO、清華大學在讀博士生李啟章告訴筆者，園區(qū)內(nèi)提供的創(chuàng)業(yè)服務具有很強的針對性。

創(chuàng)業(yè)初期，由于團隊的渠道有限，創(chuàng)業(yè)者們在做樣板工程時四處碰壁。創(chuàng)業(yè)園的老師了解情況后，幫助他們對接了相關(guān)團隊并直接解決問題。“這在早期項目推進的時候還挺關(guān)鍵的。”李啟章說。

北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導中心聘請了一支創(chuàng)業(yè)園專業(yè)律師服務團，還制作了《創(chuàng)業(yè)企業(yè)常用法律知識100問》，并向創(chuàng)業(yè)團隊免費發(fā)放。

創(chuàng)業(yè)團隊遇到法律問題時，可向創(chuàng)業(yè)園律師團尋求免費的法律幫助。

北京利成之星國際體育發(fā)展有限公司CEO黃達向筆者介紹道，2018年4月，當時還在讀大三的黃達帶領(lǐng)團隊簽下了一份合約。項目小組在活動籌備時先行墊付資金。但在打款日期截止時，主辦單位未能按照合約日期履行打款義務。黃達的團隊不僅沒有獲得相應的報酬，項目的文化創(chuàng)意還被主辦方竊用，面臨巨大損失。

在黃達向理工園求助后，得到了免費的律師咨詢、案件評估、事件跟蹤的一系列支持。

大學生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)不斷提速

北京高校大學生創(chuàng)業(yè)孵化體系日漸發(fā)展，中國其他地方的創(chuàng)業(yè)園建設(shè)也在不斷提速。

徐州市大學生創(chuàng)業(yè)園是“國家大學生創(chuàng)業(yè)示范基地”和首批“全國創(chuàng)業(yè)孵化示范基地”之一。

國家稅務總局徐州市稅務局對接高校、大學生創(chuàng)業(yè)中心及大學生創(chuàng)業(yè)科技園等相關(guān)部門，組建專家團隊擔任“稅務指導師”，將支持和促進重點群體創(chuàng)業(yè)就業(yè)稅收優(yōu)惠、小微企業(yè)稅收優(yōu)惠、高新技術(shù)企業(yè)稅收優(yōu)惠等政策送上門，精準助力大學生創(chuàng)業(yè)。

“在‘揮別書山，揚帆職海’的年紀，遇上了‘減稅降費’，為我們的創(chuàng)業(yè)之路打開了大門，我們要為稅收優(yōu)惠政策點贊。”在2019年徐州市稅務局組織的“創(chuàng)業(yè)路上，優(yōu)稅同行”大學生創(chuàng)業(yè)稅收輔導講座上，來自揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院的應屆畢業(yè)生高嚴說出了青年創(chuàng)業(yè)者的心聲。

2019年4月，人社部公布了第四批全國創(chuàng)業(yè)孵化示范基地。江蘇省南京棲霞高新區(qū)紫東國際創(chuàng)意園大學生創(chuàng)業(yè)基地是其中之一。

近年來，南京紫東國際創(chuàng)意園大學生創(chuàng)業(yè)基地為鼓勵青年大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，專門制定了孵化器管理辦法，成立了大學生孵化器管理辦公室，通過采用“種子評估+園丁服務+導師輔導”的專業(yè)化培育模式，提高“種子”生根、發(fā)芽的成功率。

“當初選擇落戶于此，首先是因為這邊有著良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，還因為了解到基地能為大學生創(chuàng)業(yè)項目提供優(yōu)惠政策和貼心服務。”南京涌動信息科技有限公司負責人介紹說，基地在團隊運行期間有“創(chuàng)業(yè)導師”定期與企業(yè)對接，為企業(yè)建立成長檔案，正是完善的辦公硬件設(shè)施和專業(yè)眾包服務讓他們少走了不少彎路。

入選第四批全國創(chuàng)業(yè)孵化示范基地的還有四川省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心 。

四川省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心致力于為大學生創(chuàng)業(yè)提供創(chuàng)業(yè)咨詢培訓、法律服務、金融服務與項目的公益性服務的省級服務，從人才、導師、專家、項目、資金等方面對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進行支撐。

2019年11月，四川省人社廳等五部門下發(fā)《關(guān)于做好當前形勢下高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》，出臺一系列新政策，幫助大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

其中有一條是鼓勵創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。如，在符合學位論文規(guī)范要求的前提下，允許本科生用創(chuàng)業(yè)成果申請學位論文答辯。大學生創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷可作為實習經(jīng)歷，并可折算為實習學分;將在校大學生的創(chuàng)業(yè)擔保貸款最高額度提高到15萬元，貸款期限延長至3年等。

第四批全國創(chuàng)業(yè)孵化示范基地中還包括了貴州遵義大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園。據(jù)園區(qū)介紹，園區(qū)將以此為契機，著力搭建創(chuàng)客空間、眾創(chuàng)空間、孵化器，著力推動發(fā)展環(huán)境升級，培育高質(zhì)量創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài);著力推動平臺服務升級，優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)載體布局。(葉曉楠任妍妍何玥)

標簽： 大學生 創(chuàng)業(yè)園